CENTRO DE ACTUALIZACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Un espacio para la comunidad educativa

2011-10-03T06:41:00.001-07:00

El CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa) es un espacio abierto a la comunidad educativa.

Actualmente, la sala ubicada en Saenz Peña 2352, de la ciudad de Esquel cuenta con equipamiento informático y audiovisual, además de conexión a Internet.

Es un espacio que, de acuerdo con los lineamientos del proyecto CAIE, busca ser una oportunidad para que los distintos actores y protagonistas puedan encontrarse, por ello la coordinación del centro ofrece la posibilidad de contar con el lugar para la organización de las distintas actividades que se desarrollan en la región.

Las condiciones y los horarios de uso del lugar deben ser acordados previamente con el coordinador. Para ello solicitamos se comuniquen a caieoeste@speedy.com.ar

Ateneo de Narrativas Pedagógicas

2011-06-02T10:52:00.000-07:00

El encuentro se realizó el pasado sábado 28 de mayo en el Centro Cultural Melipal de la ciudad de Esquel. Los docentes escritores que participaron del Taller de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas durante el año 2010, presentaron en público sus trabajos. La actividad resultó muy interesante, y fue muy enriquecedor compartir los trabajos entre el grupo de docentes escritores. Además, se propusieron algunas opciones para desarrollar una línea de acción con nuevas actividades. Estamos trabajando en la organización de un nuevo taller, pero también se puede pensar en el diseño de un trabajo similar en articulación con programas educativos o proyectos pedagógicos. A continuación algunas fotos de la actividad.

Ateneo de Narrativas Pedagógicas

2011-05-25T11:22:00.000-07:00

Docentes escritores que cuentan sus experiencias

Invitamos a escuchar y a conocer las experiencias de enseñanza de los docentes que participaron del Taller de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas durante el año 2010

Maestros y profesores que trabajaron en la reconstrucción narrativa y en la escritura de sus vivencias en las aulas, nos brindan algo de los saberes pedagógicos que construyeron durante la tarea de enseñar

SÁBADO 28 DE MAYO - 17:00 HS.

en el CENTRO CULTURAL MELIPAL (Alvear y Fontana - Esquel)

CINE y EDUCACIÓN

2011-05-17T10:50:00.000-07:00

Invitamos a estudiantes y docentes a conformar un grupo de estudio acerca de la utilización e incorporación del cine en educación.

La idea es juntarnos a ver películas; a debatir y a investigar.

En el primer encuentro se buscará acordar un eje temático entre:

Historia del cine

Lenguaje cinematográfico

Orientaciones estéticas en el cine

Directores – actores – temas

Cine de ficción / documental / animaciones

Otros que se propongan

Las reuniones se orientarán a la planificación de un ciclo de cine apoyado en las investigaciones que se realicen.

PRIMERA REUNIÓN: Jueves 19 de mayo, a las 20:30hs.

En el CAIE (Saenz Peña 2352 – sede del ISFD N° 804)

TALLER DE FOTOGRAFÍA y Pedagogías de la Imagen

2011-04-20T12:28:00.000-07:00

La fotografía se ha convertido hoy en algo casi inseparable de nuestras vidas. Infinitas imágenes se cruzan a diario con nosotros, anunciando, informando y ofreciendo múltiples y variados mensajes. Así, la fotografía es una oportunidad para poner en juego aspectos sensibles, estéticos, comunicacionales y expresivos

Invitamos a Estudiantes de Nivel Superior de todas las carreras y Docentes en General a participar de un taller experimental para intercambiar experiencias en relación con la observación del mundo a través de la fotografía, descubriendo, además, herramientas y posibilidades para el uso pedagógico de las imágenes

OBJETIVOS:

- Exploración de la fotografía como medio de expresión y comunicación a partir de un abordaje integral técnico y estético

- Estimulación de la sensibilidad visual y desarrollo de una alfabetización crítica del mundo de la imagen, particularmente de la imagen fotográfica.

- Abordaje del mundo de la fotografía como una oportunidad para otorgar un sentido pedagógico a las imágenes en la actualidad

El taller se realizará durante cuatro encuentros alternando momentos experimentales de campo e instancias de reflexión e intercambio. Se requiere contar con una cámara fotográfica. Al finalizar el taller se realizará una Muestra Fotográfica con las producciones obtenidas

Sábado 7 de mayo de 10:00 a 11:30 hs.

Viernes 13 de mayo de 20:00 a 21:30 hs.

Sábado 21 de mayo de 10:00 a 11:30 hs.

Viernes 27 de mayo de 20:00 a 21:30 hs.

Dictado por Raúl Matelo

Lugar: CAIE (Saenz Peña 2352 - sede del ISFD N° 804)

Informes: caieoeste@speedy.com.ar

¿Qué es el CAIE?

2009-11-15T12:14:00.000-08:00

¿Qué es el CAIE? on Prezi

Video sobre Cine y Formación Docente

2009-11-14T06:41:00.000-08:00

Queremos compartir un video realizado a partir de la documentación de la experiencia de Cine Debate en los Institutos de Formación Docente de Esquel. Desde hace algún tiempo venimos trabajando acerca de la preponderancia del cine entre las artes narrativas y su importancia para la formación docente, y a partir de ello pudimos producir este video que registra un ciclo dedicado a conocer y disfrutar de las particularidades del lenguaje cinematográfico y lo que nos ofrece sobre sus representaciones del mundo.

Utilizando el cine como objeto de estudio para la formación docente, buscamos establecer un ámbito de diálogo con la cultura audiovisual, intentando reconocer sus implicancias estéticas y las especificidades de su lenguaje. Esperamos que les guste

Primera Parte

Segunda Parte

NOTICIAS

2009-11-14T04:55:00.000-08:00

SEMINARIO DE FORMACIÓN DOCENTE

"ENSEÑAR MALVINAS PARA COMPRENDER LA NACIÓN"

“La causa de la recuperación de las Islas Malvinas constituye uno de los contenidos curriculares comunes de la educación nacional” Ley Nacional de Educación

FUNDAMENTACIÓN

La Propuesta apunta a brindar fundamentos históricos, políticos, culturales y analíticos para entender un episodio controvertido producto de las oscilaciones en cuanto a su interpretación en el devenir de la Historia Argentina Reciente.

Se pretende que los futuros docentes –destinatarios de Seminario - ejerciten la compresión de un episodio histórico concreto contemplando una serie de factores que emergen en la comprensión del Tema.

Además, se busca generar las alternativas para que los Docentes se conviertan en investigadores que puedan llevar adelante una producción propia, es decir, que estén en condiciones de relevar información, procesarla y que se conviertan en agentes educativos que estén en condiciones de construir parcelas de conocimiento que contengan originalidad y creatividad.

La dinámica del Seminario de Formación Docente se propone transversal a los diseños curriculares y a las Políticas estudiantiles. Es decir, se trata de un plano que atraviesa a la integridad de la etapa de la Formación Docente.

El presente Seminario se hace extensivo al conjunto de los Institutos Superiores de Formación Docente de las ciudades y localidades de la provincia de Chubut.

Resulta fundamental en esta instancia contemplar las características regionales, perfil de los Veteranos del lugar, grado de vinculación de la región con la temática propuesta y, fundamentalmente, la especificidad de los Institutos de Formación Docente del lugar de referencia.

Todas estas situaciones merecen ser tenidas en cuenta al momento de diseñar una Planificación para transmitir el tema y además poder mantener un grupo de apoyo en lugar que pueda continuar con la tarea, realizar un seguimiento más detallado y relevar sugerencias, comentarios e ideas para ir perfeccionando el presente Proyecto Educativo a lo largo del tiempo.

El eje argumental y la línea de contenidos abarca la Formación docente desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Secundario, acorde a la actualización de los lineamientos de la nueva Ley Nacional de Educación.

RESPONSABLES DEL DICTADO DEL SEMINARIO:
Biblioteca Popular “Soldado Caído Simón Antieco”,
Centro de Veteranos de Guerra de Rawson,

Rodrigo Gómez – Lic. en Ciencias de la Comunicación

FECHAS

VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE DE 18:30 a 20:30hs.

SÁBADO 18 DE SEPTIEMBRE DE 9:00 a 13:00hs y de 14:00 a 18:00hs

VIERNES 15 DE OCTUBRE DE 18:30 a 20:30hs.

SÁBADO 16 DE OCTUBRE DE 9:00 a 13:00hs y de 14:00 a 18:00hs

CONTENIDOS

1) Espesor Histórico de la Cuestión. Antecedentes de Malvinas: Descubrimiento, Colonización, Títulos soberanos argentinos, Administración Nacional. Despojo británico de 1833. Situación en las Malvinas durante las Guerras Mundiales. Hitos de la Diplomacia Argentina durante el S.XIX y S.XX: reconocimiento internacional a la posición argentina. Acuerdo de Comunicaciones (Declaración de Buenos Aires) y Propuesta de Perón de 1974: la discusión sobre la soberanía que Gran Bretaña eludía sistemáticamente. Contexto de Dictadura en Argentina – Gobierno Conservador de Thatcher en Gran Bretaña: Negociaciones de Febrero de 1981. Rol “confuso” de EEUU: “Manos afuera” (Hands off) ante una hipotética acción argentina en Malvinas. Impacto internacional del 2 de abril: Desencuentros diplomáticos, alianzas y rupturas en relaciones exteriores, desenlace. Posguerra desde la Diplomacia: Avances y retrocesos. Panorama actual y Proyección Futura.

2) a) ¿Por qué Malvinas se convirtió en Causa Nacional? Educación – Política – Cultura. Transmisión educativa: “A mí me lo enseñaron en la Escuela: 'Las Malvinas son argentinas'”. Repaso de acciones educativas vinculadas a la cuestión desde nuestra propia memoria como alumnos. Hitos periodísticos de José Hernández y Paul Groussac, acción legislativa de Alfredo Palacios, militancia política de los intelectuales de FORJA (Jauretche, S. Ortiz), episodio del Grupo Cóndor de 1966. Tierra irredenta: Las Malvinas son argentinas, esa es una prioridad para el País. Desde Yrigoyen y Perón al Proceso. Acción política, diplomática y educativa de los Gobiernos civiles y militares durante el S. XX. Malvinas y Nación: Políticas soberanas de la Memoria. Malvinas como “ventana” para pensar la Nación: Nación articulada por lazos de filiación (Rosana Guber). Nación como plebiscito cotidiano (Ernest Renan). Nación como “Proyecto de Justicia futura a construir” (recomendaciones del Ministerio de Educación de Nación). Favorecer una línea interpretativa y de comprensión del Mundo situados desde el Continente (América), País (Argentina) y Región (Patagonia).

b) ¿Por qué Malvinas se convirtió en Causa Iberoamericana y Anticolonial? Replanteo de la Posguerra: a) Apoyo político y diplomático de los Países de América Latina al reclamo argentino. b) “América para los americanos”: EEUU reflota la doctrina Monroe para el propósito de la Guerra Fría. Suscripción al TIAR de Río de Janeiro (1947): “Si atacan a un país de América Latina, todo el continente tiene que combatir la agresión”. c) Descolonización y luchas por la liberación nacional: el Mundo “descubre” y apoya el reclamo argentino. El permanente apoyo de los Países No Alineados (Asia, Africa y América Latina) a los derechos soberanos argentinos. d) Logros diplomáticos en la ONU: Sanción de resoluciones favorables a la posición argentina.

3) Recuperación del 2 de abril - Momento de la Guerra. Análisis comparativo del comportamiento de la Prensa argentina y británica durante el conflicto.

4) Testimonios de los Veteranos de Guerra (Soldados conscriptos y Pilotos de combate). Preparación de Entrevista a las Historias de Vida. Ejes de la entrevista: Momentos previos a Malvinas. Llegada a las Islas y primeros momentos. Relación con los compañeros y Oficiales. Ataques británicos. Desenlace. Retorno al Continente. Posguerra – Desmalvinización. Experiencias de los Veteranos en los Colegios: Capitalización de experiencias consideradas positivas y recomendables para tener en cuenta.

5) Cierre: Producción propia – Evaluación.

Trabajo de Campo de los participantes del Seminario. Estudiantes del profesorado. a) Producción propia: Ensayo, Montaje fotográfico, análisis de films, relevamiento de monumentos, comparación bibliográfica.

Docentes en ejercicio: b) Esquema de planificación para trabajar el tema en el aula.

6) Evaluación de los participantes del Seminario a los responsables del Dictado. Facilitamiento de grilla de sugerencias, recomendaciones, críticas, opiniones, disponibilidad para permitir un diálogo permanente acorde a la complejidad, amplitud del tema propuesto

DESTINATARIOS:
Estudiantes Avanzados de los ISFD y
Docentes de los ISFD

INSCRIPCIÓN

ISFD N° 804: SÁENZ PEÑA 2352 (ESQUEL).
(02945) 451413.
escuela804@speedy.com.ar.
http://isfd804.chu.infd.edu.ar

ISFD N° 809: SARMIENTO 940 (ESQUEL).
(02945) 451212.
info@isfd809esquel.com.ar.
http://www.isfd809esquel.com.ar/

NOTICIAS

2009-11-13T12:31:00.000-08:00

Segunda Jornada del "Taller de Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas"

El pasado 15 de septiembre se realizó la segunda fecha del taller destinado a la creación de una comunidad de docentes escritores que puedan contar de manera narrativa sus vivencias y saberes con respecto a sus prácticas pedagógicas

El encuentro realizado en la sede del CAIE fue una jornada intensa en la que se trabajo sobre la escritura y la lectura de experiencias pedagógicas que brindo oportunidades para compartir y reflexionar juntos sobre lo que pasa en las escuelas.

El taller conto con la presencia de Gabriel Roizman del proyecto “Red de Formación Docente y Narrativas” y tiene continuidad a través de tutorías virtuales. El último encuentro está previsto para el mes de noviembre y allí podremos compartir una vez más las lecturas de los relatos pedagógicos. A continuación, algunas imágenes de este día de trabajo.

Agenda

2009-11-13T11:51:00.000-08:00

1° Encuentro – 31 DE MAYO DE 2010
9:00 a 10:15
Conversatorio: ¿Qué viene siendo y qué puede ser la Documentación narrativa de experiencias pedagógicas?
10:30 a 12:00
Propuesta de escritura que inicia el proceso ¿Cómo llegué a ser el docente que soy?
14:00 a 15:00
Redes de formación, indagación e intercambio entre docentes: de los nodos a los colectivos, de lo local al Iberoamericano
15:00 a 16:00
Propuesta de escritura:”Mi lugar en el mundo, mi escuela”
16:30 a 18:00
Conversatorio a partir de “La experiencia y sus lenguajes” de Jorge Larrosa

Coordinación: Prof. Gabriel Roizman
Red de Formación Docente y Narrativas

Proyecto Cine y Formación Docente

2009-11-13T11:23:00.000-08:00

Se proponen espacios de Cine y Debate que favorezcan la alfabetización mediática o audiovisual de docentes y estudiantes del sistema formador
Ver mas...

NOTICIAS

2009-11-13T11:08:00.000-08:00

Durante los meses de septiembre y octubre se realizó en la sede del CAIE el Seminario de Formación Docente “Enseñar Malvinas para comprender la Nación”. Esta actividad fué organizada por la Dirección de Nivel Superior del Ministerio de Educación y dictada por un equipo de trabajo conformado por Veteranos de Guerra (encabezados por Eduardo Oscar Vidal) que aportaron sus experiencias desde el plano testimonial; y el Lic. Rodrigo Gómez, quien brindó un enfoque histórico, político, diplomático y comunicacional del tema Malvinas

Al Seminario asistieron casi 40 participantes, estudiantes del Nivel Superior y Docentes que durante dos jornadas trabajaron en profundidad a partir de análisis y reflexiones sobre un tema polémico y que tanto se relaciona con nuestra identidad nacional.

Los testimonios de los Veteranos ofrecieron, a su vez, la palabra tanto tiempo silenciada, y las imágenes que brindaron desde sus vivencias hicieron emocionar y ayudaron a conocer un poco más sobre la Guerra de Malvinas. Un tema que no puede ser ajeno a la educación y a la escuela.

Experiencias de Formación Docente

2009-11-13T07:40:00.000-08:00

Profesorado de Educación Física ISFD Nro 809

Polos de Desarrollo Deportivo: Programa "Argentina Nuestra Cancha" Ver mas...

Profesorado de Matemática ISFD Nro 804

El Sentido de la Enseñanza de la Matemática. Jornada de Debate Ver mas...

Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas

2009-11-12T11:16:00.000-08:00

“...el relato esta presente en todos los tiempos, todos los lugares, en todas las sociedades; el relato comienza con la historia misma de la humanidad; no hay ni ha habido jamás en parte alguna pueblo sin relatos; todas las clases, todos los grupos humanos tienen sus relatos y muy a menudo esos relatos son saboreados en común por hombres de cultura diversa e incluso opuesta: el relato se burla dela buena y de la mala literatura, internacional, transhistórico, transcultural, el relato esta alii como la vida” (Roland Barthes)

El CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa) tiene el agrado de invitar a los Docentes de todos los Niveles; y a los estudiantes de Nivel Superior a una oportunidad para trabajar sobre el análisis sistemático y reflexivo de distintas experiencias de enseñanza a partir de la documentación narrativa de lo acontecido en las aulas

La intención es disponer tiempos y espacios para que, escribiendo, leyendo y conversando los docentes puedan mostrar lo que pasa y lo que les pasa en su tarea cotidiana.

Esperamos crear una comunidad de docentes escritores que favorezca la recuperación, sistematización y publicación de experiencias pedagógicas de forma narrativa

OBJETIVOS:
Promover la reconstrucción narrativa de experiencias de enseñanza
Difundir los saberes pedagógicos de los responsables de la tarea de enseñanza
Constituir una comunidad de escritores/lectores de experiencias pedagógicas

NÚCLEOS TEMÁTICOS:
La Documentación Pedagógica
La experiencia y sus lenguajes
La narración de experiencias pedagógicas

CARTELERA

2009-11-11T11:09:00.000-08:00

MESA DE DEBATE

MEDIOS DE COMUNICACIÓN, ESCUELA Y SOCIEDAD

¿Qué rol cumplen hoy los medios de comunicación en la sociedad?

En la actualidad, más que nunca, los medios de comunicación influyen de manera directa en nuestra percepción de la realidad, permiten que ampliemos los límites del tiempo y del espacio. Los medios de comunicación construyen una imagen del mundo que, por otra parte, la escuela no puede dejar de conocer, explorar, analizar e interrogar.

El Centro de Actualización e Innovación Educativa (CAIE) invita a encontrarnos en un espacio en el que los educadores, los futuros docentes y los trabajadores de los medios de comunicación puedan encontrarse y hacer de ellos un objeto de estudio, conocer el proceso de su construcción, identificar los códigos y las estrategias utilizadas para representar la realidad y preguntarnos por las intenciones de su producción para superar la transparencia que nos proponen y desafiar la naturalidad de sus mensajes.

Ejes para el debate:

¿Cuál es el rol de los medios en la comunidad?

Las modificaciones que se producen a partir de la nueva Ley de Medios

Los nuevos Medios de Comunicación

Los Medios de Comunicación locales y nacionales

La intervención e influencia del Estado en los Medios de Comunicación

Los Medios de Comunicación y sus intereses comerciales

La educación en Medios

Martes 2 de noviembre de 2010 a las 18:00 hs. En la sala del CAIE. Saenz Peña 2352 (sede del ISFD N° 804)

Invitamos a Docentes de todos los niveles, Estudiantes del Nivel Superior, Trabajadores de los Medios de Comunicación, y Público en general

Coordinación: Pablo Quintana (Periodista)

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NOTICIAS

2009-11-05T12:03:00.000-08:00

El pasado martes 2 de noviembre de 2010, en la sede del CAIE, se realizó una Mesa de Debate denominada “Medios de Comunicación, Escuela y Sociedad”. Este espacio de encuentro entre docentes, estudiantes del profesorado y trabajadores de los medios de comunicación estuvo destinado al análisis y la reflexión sobre las construcciones e imágenes del mundo que circulan en nuestra vida cotidiana a través de la televisión, la radio, los medios gráficos y los denominados nuevos medios como las redes sociales o los portales de noticias.

Pensamos que la escuela no puede dejar de conocer, explorar, analizar e interrogar lo que dicen y lo que no dicen los medios de comunicación en la actualidad, de qué manera construyen sus mensajes y como lo transmiten. El Centro de Actualización e Innovación Educativa (CAIE) se propone a través de este espacio incorporar a la formación docente y a la tarea educativa este debate con la intención de retar la transparencia que nos proponen y desafiar la naturalidad de sus mensajes.

El encuentro contó con alrededor de 20 participantes; estudiantes, docentes y periodistas. El mismo estuvo coordinado por Pablo Quintana, periodista de la ciudad de Esquel, quien abrió la discusión contando los puntos centrales que son motivos de discusión en al ámbito de los medios de comunicación a partir de la sanción de la nueva Ley de Servicios Audiovisuales. Luego, el debate se abrió en una rica discusión sobre el rol de los medios en la comunidad y el trabajo de los periodistas, los intereses comerciales y el rol del Estado, y por supuesto la educación en medios y la importancia de saber “leer” las distintas construcciones e interpretaciones de la información.